• 北京XXX中學理化生實驗室案例

    2015/2/27 10:53:15

    一、項目概述

    《練習使用顯微鏡》是生物學的傳統內容,是培養學生基礎知識和基本技能的核心內容。按照新課程標準的知識、能力和情感態度價值觀三個維度進行分析,首先從教學的目標與功能定位看,教學不能僅滿足于對學生操作技能的訓練,教師有必要從課標的角度對教材進行加工處理,讓學生知道顯微鏡的作用并不局限于觀察細胞,它是觀察微觀世界的重要工具,進而讓學生明白借助工具進行觀察和實驗是科學研究的重要方法。因此顯微鏡作為重要的教學工具出現在新一輪的課程中。

     

    二、產品技術特點

    生物顯微鏡采用模塊化設計,組合靈活。光學系統設計優異,光學零件均鍍膜,成像清晰,像質銳利。

    生物顯微鏡 用于觀察生物切片;

    體視顯微鏡 用于觀察實物表面;

    數碼顯微鏡 利用數碼攝像頭采集顯微圖像,純內置攝像頭,采用鳳凰專利技術,數碼光路和光學光路相融合,無需分光拉桿,光線充分均勻,圖像同步顯示。

     

     

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